Centrul de Excelență în Construcții

Modulul II. Materiale digitale  Tema 2. Lucrul cu documentele PDF (partea I) Suportul de curs, este des utilizat de profesori pentru a transmite informația elevilor. Deseori, eleviilor le cerem să prezinte informații în Word, dar cînd deschidem, poate să nu se afișeze așa cum trebuie, din cauza incompatibilității dintre programele utilizate. Pentru afișarea informației corespunzător a documentului (informației) și pentru trimiterea documentelor, păstrînd formatarea așa cum dorim noi, se utilizează documentele format PDF. Formatul PDF ( P ortable D ocument F ormat - Format documente portabile) este un format comun pentru partajarea versiunilor finale ale fișierelor. Adică, Formatul PDF se recomandă pentru distribuirea documentelor, informației. Mai multe informații depre Ce înseamnă PDF ? faceți clic AICI . În lumea virtuală există mai multe aplicații on-line care permite să lucrăm cu documentele format PDF. Unul dintre acestea este   PDF24 Tools care oferă o diversit

Modulul I. Blogul - o metodă de predare la distanță. Tema13. Cum adăugăm o prezentare în blog? Prezentările PowerPoint constau dintr-un număr de pagini individuale sau "cadre" sau "slide"-uri. Diapozitivele pot conține text, grafică, sunet, filme, și alte obiecte, care pot fi aranjate în mod liber. Încadrarea unei prezentări PowerPoint în cadrul unui blog face o lecție mai interactivă. Posibilitățile unei prezentări le vom prezenta în Modulul II. Materiale digitale . Pentru a încadra o prezentare în blog este necesar ca prezentarea să fie în Google Drive Pasul1 . Accesăm Google Drive . Pasul2 . Identificăm prezentarea PowerPoint, care dorim să o publicăm în blog. Pasul3 . Facem clic și deschide o fereastră ca în imagine: Pasul4 . Facem clic pe Deschideți cu Prezentări Google . Butonul se află în centru, sus. Așteptăm să se încarce prezentarea. Pasul5 . Facem clic pe fișier . Pasul6 . Din meniul deschis, facem clic pe Publicați pe

Procedura de logare în Google Classroom Classroom este un serviciu gratuit pentru școli, organizații non-profit și orice persoană care are un Cont Google personal. Classroom îi ajută pe cei care învață să se conecteze ușor cu cei care îi învață, atât în cadrul școlilor, cât și în afara acestora. Classroom economisește timp și hârtie și facilitează crearea cursurilor, distribuirea temelor, comunicarea și organizarea. În această postare prezentăm posibilitatea de logare pe platforma educațională Google Classroom, precum și procedura de încărcare a temei pentru acasă a elevului

Tema 2. Copierea adreselor de email din Google ClassRoom  Necesitatea gestionării adreselor de email, este oportună în diferite cazuri, atât în activități profesionale cât și personale. Vă propun un tutorial de gestionare a adreselor de email din Google ClassRoom pe poșta personală și crearea grupurilor de persoane integrată.

Tema 1. Crearea grupurilor de persoane pe contul email   Necesitatea creării persoanelor de contact în contul de email personal, face lucrul facilitatorului mai ușor și aranjat. Scopul acestui filmuleț: este crearea grupurilor de contacte avute în contul de mail; aranjarea contactelor pe grupe de interese; programarea agendei Google personală; eficiența distribuirii conținuturilor diferitor persoane. Va mulțumesc mult.

Modulul I. Blogul Tema12. Cum facem legătură cu alte platforme? La moment sunt foarte multe platforme educaționale care oferă oportunități pentru a preda-învăța-evalua pentru fiecare, în depedență de nivelul deținerii competențelor digitale. Vom examina o situație.  Sunteți profesor care predați o disciplină la trei grupe de elevi, paralel. La moment lucrați în Classroom , cu fiecare grupă de elevi în clasa sa virtuală. Toți elevii vor intra pe blog, vor vedea postarea cu tema nouă. După ce au citit postarea fac clic pe numele grupei și sunt direcționați spre Classroom. În caz că elevul va dori să intre în altă ”clasă” virtuală, NU va putea, pentru că nu are parola. Concluzie, fiecare elev va intra în classroom-ul la care a fost înscris sau la care are parola. Cum se face legătura dintre postarea de pe blog și classroom? Pasul1 . Creem o postare sau edităm una existentă. Pasul2 .Undeva în postare (depinde de context) veți indica ceva de genul: ”... pentru

Modulul I. Blogul Tema11. Cum adăugăm autori în blogul? Fiecare profesor are stilul său de a preda. Fiecare elev are stilul său de a învăța. Atunci când mai mulți profesori predau aceeași disciplină, s-ar putea ca pe un blog să poată posta mai mulți autori. Rămâne la discreția elevilor din care postare va învăța tema nouă. Sarcina, tema pentru acasă, fiecare elev o va realiza la profesorul său. Deci, pentru a adăuga autori în blogul dvs. urmați pașii: Pasul1.   Conectați-vă la Blogger .  Pasul2 . În partea stângă sus, dați clic pe săgeata   . Pasul3 .  Selectați blogul pe care vreți să-l actualizați. Pasul4.  Din meniul din stînga, selectăm  Setări  și facem clic. Pasul5.  Din lista care se deschide, selectăm  De bază  și facem clic. În această fereastră se puate de schimbat Titlu  blogului, puteți adăuga o Descriere . Deasemenea se poate de schimbat Adresa blogului. În a doua parte a ferestrei, în rubrica Autorizații,  vedeți autorii blogului. Pentru

Modulul I. Blogul Tema10. Cum creem o pagină? Puteți să creați pagini pentru aceleași tipuri de conținut, precum secțiunile „Despre” sau „Contact”. Paginile pot apărea pe blog ca file în partea de sus sau ca linkuri în lateral. Notă: nu puteți să folosiți postări drept pagini. Deoarece recomandam să fie un blog per disciplină, apare o situație când avem mai multe grupe. Fiecare grupă are orarul său, poate să fie înainte, poate să fie mai în urmă față de restul grupelor. Ce facem atunci? O soluție ar fi să creem pagini pentru fiecare grupă. Ceva similar cum am făcut pe acest blog cu Modulul I, Modulul II și Modulul III. În cadrul paginii vom plasa denumirea temei și vom face link la postarea respectivă. Deasemenea, prin aceeași metodă putem plasa sarcini separate pentru fiecare grupă. Crearea unei pagini Pasul1.   Conectați-vă la Blogger .  Pasul2 . În partea stângă sus, dați clic pe săgeata   . Pasul3 .  Selectați blogul pe care vreți să-l actuali

Modulul I. Blogul Tema9. Cum verificăm sarcinile?   Studiile la distanță presupune un efort atât din partea elevilor cât și din partea profesorilor. Suntem deprinși să lucrăm într-un anumit mod, iar situația ne obligă să acționăm puțin diferit. Dar cel mai important este că elevii sunt aceeași și noi, profesorii, am rămas aceeași. Faptul că lucrăm de acasă, în sânul familiei, locul în care ne simțim cel mai bine, câte odată este dificil pentru a realiza o lecție calitativă, pe lângă toate grijile cotidiene. Elevii fiind acasă, se simt ca în vacanță. Pentru a putea învăța, pentru a reuși să se concentreze, lui i s-a creat condiții speciale (clasă, bănci, tablă, profesor, colegi). Acasă toate acestea îi lipsesc. Din contra a apărut mulți distractori, care îl împiedică să reacționeze, să fie disciplinat, să învețe. Așa arată creerul unui elev...   Mulți profesori văd lucrul la distanță ca o ocazie de a da sarcini elevului. Poate că este un lucru bun, dar vorba veche:”